Selasa, 26 Juli 2016
Senin, 14 September 2015
RPP AL-QUR'AN HADIS K-13 KELAS XII SEMESTER GENAP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi
dan etika pergaulan
B.
Kompetensi Dasar
1.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6, QSYunus:40-41 , QS.
Al-Kahfi:29 , QS. Al-Hujurat:10-13.Hadits tentang etika pergaulan
§
Siswa dapat Menyebutkan makna mufradat
§
Siswa dapat Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6,
QSYunus:40-41 , QS. Al-Kahfi:29 , QS. Al-Hujurat:10-13.Hadits tentang etika
pergaulan
D.
Materi
Pembelajaran :
§ QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika pergaulan
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan
etika pergaulan
o
Kegiatan Inti
§
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
§
Tiap kelompok membaca ayat ,dan
masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila ada yang kurang
tepat dalam bacaannya.
§
Setiap kelompok mempelajari makna
mufrodat dengan tanya jawab.
§ Secara berpasangan siswa saling menyimak dan
mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan
etika pergaulan
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi
dan etika pergaulan
B.
Kompetensi Dasar
1.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus:
40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13
dan Hadits tentang etika pergaulan
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam
pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding
agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
§ Menjelaskan kandungan ayat tentang segala
kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang
terkandung dalam QS Al-Hujurat:10
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam
bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13.
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus
dilakukan dalam pergaulan sesama muslim
D.
Materi
Pembelajaran :
§
Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan
pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi
dalam masalah agama.
§
QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara
tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain
§
QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya
dari Tuhan Allah
§
QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai
§
Larangan bagi umat Islam untuk
mengolok mencela, memanggil dengan gelar yang tidak disenangi, suudhan, mencari
kesalahan orang lain, menggunjing. Dan berta’aruf.
§ Hadits tentang kewajiban sesama muslim:
Menjawab salam, memenuhi undangan,
menjenguk orang sakit, melayat jenazah
dan mendoakan orang yang bersin
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan
etika pergaulan
o
Kegiatan Inti
§
Siswa dibagi dalam
kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
§
Menggali informasi mengenai penjelasan
atau tafsir dari ayat tentang toleransi dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar.
§
Membahas satu persatu kandungan QS.
Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.
§
dengan tanya jawab dan diskusi
kelompok.
§ Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah
masing-masing kelompok presintasi
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi
dan etika pergaulan
B.
Kompetensi Dasar
1.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS.
Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang tidak
tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS.
Al-Kafirun: 1-6.
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam
dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala
kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus
berdamai dengan sesama umat Islam
seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan
memanggil gelar/-nama yang tidak baik
dengan sesama manusia seperti
terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan,
mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal
dan satus sosial seperti terkandung
dalam QS Al-Hujurat:13
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan
kewajiban sesama muslim
D.
Materi
Pembelajaran :
§ QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika pergaulan
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan
etika pergaulan
o
Kegiatan Inti
§
Siswa dibagi dalam
kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang
§
Memperhatikan tayangan melalui sumber
media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku
orang yang melaksanakan kebaikan..
§
Secara berkelompok berdiskusi mengenai
perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan
§ Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi
mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi
dan etika pergaulan
B.
Kompetensi Dasar
1.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan
beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS.
Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam
kehidupan sehari-hari
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan
§
Siswa dapat Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam
Islam dibanding agama lain.
§
Siswa dapat Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya
dari Allah
§
Siswa dapat Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama
muslim
§
Siswa dapat Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela
dan memanggil gelar/nama yang tidak baik
kepada orang lain
§
Siswa dapat Meninggalkan
perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama
manusia
§
Siswa dapat Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan
asal dan status sosial.
§
Siswa dapat Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu
dengan sesama muslim
§
Siswa dapat Memenuhi undangan dalam acara yang tidak
menuju kemaksiatan disesuaikan dengan
situasi dan kondisi.
§
Siswa dapat Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar
berita ada yang sakit.
§
Siswa dapat Bertakziyah kepada orang yang meninggal.
§ Siswa dapat
Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin
D.
Materi
Pembelajaran :
§ QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS.
Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan
Hadits tentang etika pergaulan
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan
etika pergaulan
o
Kegiatan Inti
§
Secara berkelompok mengadakan simulasi
bagaimana menerapkan kandungan masing
–masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan
hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.
§ Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat
al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B.
Kompetensi Dasar
2.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS.
Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11
§
Siswa dapat Membaca QS. Al-Qashash:77.
§
Siswa dapat Membaca Hadits. tentang etos kerja
§
Siswa dapat Menyebutkan makna mufradat
§
Siswa dapat Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11
§
Siswa dapat Mengartikan QS. Al- Qashash:77.
§ Siswa dapat
Mengartikan Hadits tentang etos kerja
D.
Materi
Pembelajaran :
§ QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan
hadits etos kerja
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o
Kegiatan Inti
§
Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok,
seti-ap kelompok 4 orang
§
Tiap kelompok mem-baca ayat, saling
me-nyimak dan membe-tulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.
§
Setiap kelompok mem-pelajari makna
mufro-dat dengan tanya jawab
§ Secara berpasangan siswa saling menyimak dan
mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait
dengan etos kerja
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B.
Kompetensi Dasar
2.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11;
QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat
bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat
sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
§
Siswa dapat Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi
seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan
tidak menjadi beban orang lain
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-Jumu’ah 9-11, kewajiban
men-cari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak sampai meninggalkan kewajiban
sholat
§
QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan
sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi
§
Hadits tentang etos kerja.
§
Bekerja dengan menyeimbangkan antara
kepentingan duniawi dan ukhrawi
§ Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak
menjadi beban orang lain
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o
Kegiatan Inti
§ Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing
kelompok 4 orang
§ Menggali informasi mengenai penjelasan atau
tafsir dari ayat tentang etos kerja dari
berbagai sumber belajar.
§
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan
hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
§ Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah
masing-masing kelompok presintasi
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B.
Kompetensi Dasar
2.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS.
Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang memiliki
semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat
sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
§
Siswa dapat Menujukkan perilaku orang yang bekerja
dengan menyeimbangkan antara kerluan
duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan
kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain sebagaimana
ditegaskan dalam hadits Nabi
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash
:77 dan hadits etos kerja
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o
Kegiatan Inti
§
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4
orang dlm kelompok
§
Memperhatikan tayangan dari audio
visual tengan perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.
§
Secara berkelompok berdiskusi mengenai
perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.
§ Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi
mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Majlis ta’lim
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B.
Kompetensi Dasar
2.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti
yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos
kerja
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat
yang tinggi di sisi Allah.
§
Siswa dapat Membiasakan banyak berdzikir untuk
mendapatkan limpahan rizki yang baraokah.
§
Siswa dapat Meyakini dengam iman dan ilmu akan
mendapatkan kemudahan dan pertolongan.
§
Siswa dapat Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh
diimbangi dengan ibadah yang istikomah.
§
Siswa dapat Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan
duniawi dan ukhrawi secara seimbang.
§
Siswa dapat Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban
orang lain
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash
:77 dan hadits etos kerja
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o
Kegiatan Inti
§
Siswa dibagi beberapa kelompok.
§
Mengadakan simulasi bagaimana
menerap-kan kandungan QS. Al-Jumu’ah
9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits
tentang etos kerja.
§ Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan
diskusi mengenai Etos kerja
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Majlis ta’lim
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
B.
Kompetensi Dasar
3.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS.
Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Membaca QS. Al-Baqarah :168-168
§
Siswa dapat Membaca QS. Al-Baqarah :172-173
§
Siswa dapat Membaca hadits tentang makanan yang halal dan
baik
§
Siswa dapat Menyebutkan makna mufradat
§
Siswa dapat Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169
§
Siswa dapat Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.
§ Siswa dapat
Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS.
Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal masalah makanan
halal dan haram
o
Kegiatan
§ Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap
kelompok 4 siswa.
§ Masing-masing kelompok menggali informasi
mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik
dari berbagai sumber belajar.
§ Membahas satu persatu kandungan ayat dengan
tanya jawab dan diskusi kelompok.
§ Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan
kepada teman atau guru.
§ Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang
berpasangan.
§ Masing-masing mempelajari kandungan dari
tiap-tiap ayat.
§ Selanjutnya secara bergantian saling menilai
kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.
§ untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat
yang terkait dengan makanan yang halal dan haram
§ Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan
ayat yang belum dipahami.
§ Siswa mengerjakan soal.
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
B.
Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan kandungan QS.
Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal
dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan
mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang
perintah memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti
yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah
seperti terkandung dalam QS
Al-Baqarah:173.
D.
Materi
Pembelajaran :
§ Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169
Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik
§ QS. Al-Baqarah 172-173
Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu
bersyukur kepada Allah
Penegasan bahwa
makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang
yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah.
§ Hadits tentang makanan yang halal dan baik,
yaitu makanan yang diperoleh dari hasil kerja
dan usaha tangannya sendir
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal masalah makanan
halal dan haram
o
Kegiatan
§ Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap
kelompok 4 siswa.
§ Masing-masing kelompok menggali informasi
mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik
dari berbagai sumber belajar.
§ Membahas satu persatu kandungan ayat dengan
tanya jawab dan diskusi kelompok.
§ Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan
kepada teman atau guru.
§ Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang
berpasangan.
§ Masing-masing mempelajari kandungan dari
tiap-tiap ayat.
§ Selanjutnya secara bergantian saling menilai
kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.
§ untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat
yang terkait dengan makanan yang halal dan haram
§ Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan
ayat yang belum dipahami.
§ Siswa mengerjakan soal.
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§ Lingkungan sosial
§ Media audio visual
§ Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
B.
Kompetensi Dasar
3.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS.
Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh
rizki dengan cara yang baik dan halal.
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti
terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan
makanan dengan tidak mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS
Al-Baqarah: 169-170.
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang memakan
makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS
Al-Baqarah:172
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan
meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.
§ Siswa dapat
Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan
yang halal dan baik
D.
Materi
Pembelajaran :
§ Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.
Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal
dan haram
o
Kegiatan
§
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4
orang dlm kelompok
§
Memperhatikan tayangan melalui sumber
media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku
orang yang memakan makanan yang baik dan halal
§
Berdiskusi mengenai perilaku orang
yang memakan makanan yang baik dan halal
§ Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi
mengenai contoh perilaku orang memakan makanan yang baik dan halal
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§ Majlis ta’lim
§
Media audio visual
§ Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
B.
Kompetensi Dasar
3.4 Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS.
Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Membedakan
makanan yang halal dan yang haram.
§
Siswa dapat Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram
§
Siswa dapat Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram
menurut hukum syar’i
§
Siswa dapat Menentukan makanan yang halal dan haram
ditinjau dari proses memperolehnya.
§
Siswa dapat Menjelaskan makanan yang baik menurut
mujudnya.
§
Siswa dapat Menentukan makanan yang baik menurut
kesehatan.
§ Siswa dapat
Memberikan contoh makanan yang halal dan haram
D.
Materi
Pembelajaran :
§ QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah
172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal masalah makanan
halal dan haram
o
Kegiatan
§
Siswa dibagi beberapa kelompok.
§
Menggali informasi dari beberapa
sumber tentang jenis-jenis makanan.
§
Secara berkelompok mendiskusikan
kelompok makanan yang halal dan haram
§ Mengambil kesimpulan hasil diskusi
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§ Majlis ta’lim
§
Media audio visual
§ Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
3. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik
B.
Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan kandungan QS.
Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang
halal dan baik dalam kehidupan sehari-hari
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan
rizki yang halal
§
Siswa dapat Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk
mendapatkan rizki yang baik.
§
Siswa dapat Mengolah makanan dengan baik.
§
Siswa dapat Membaca do’a setiap mau makan minum dan
sesudahnya.
§
Siswa dapat Memakan makana yang halal dan baik.
§
Siswa dapat Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan
rizki yang halal dan baik.
§ Siswa dapat
Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-Baqarah:168-169 : QS.
Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal masalah makanan
halal dan haram
o
Kegiatan
§
Secara berkelom-pok siswa mengadakan
simulasi bagai-mana menerapkan kandungan
QS. Al-Baqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan
yang halal dan baik.
§
Mengambil kesimpulan setelah
bersimulasi dan diskusi mengenai
§ Makanan yang halal ban baik
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§ Majlis ta’lim
§
Media audio visual
§ Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang IPTEK
B.
Kompetensi Dasar
4.1 Menerjemah-kan QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS.
Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§ Siswa dapat
Membaca QS. Al-‘Alaq:1-5.
§ Siswa dapat
Membaca QS. Yunus: 101
§ Siswa dapat
Membaca QS. Al-aqarah: 164
§ Siswa dapat
Menyebutkan makna mufradat
§ Siswa dapat
Mengartikan QS. Al-‘Alaq: 1-5
§ Siswa dapat
Mengartikan QS. Yunus:101
§ Siswa dapat
Mengartikan QS. Al-Baqarah:164
D.
Materi
Pembelajaran :
§ QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah: 164
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK
o
Kegiatan
§
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
§
Tiap kelompok membaca ayat dan
masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan yang kurang tepat.
§ Secara berpasangan siswa mempelajari makna
mufrodat, saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan ayat yang terkait dengan iptek
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang IPTEK
B.
Kompetensi Dasar
4.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-‘Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101;
QS. Al-Baqarah: 164
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang pentingnya tulis baca untuk menuntut
ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk memperhatikan apa yang
ada di langit dan di bumi.sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.
§ Siswa dapat
Menjelaskan asbabun nuzul QS Al-aqarah: 164
§ Siswa dapat
Menjelaskan kandungan ayat tentang
kewajiban bagi orang berakal dan berilmu untuk mengembangkan
ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah 164
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-‘Alaq: 1-5 Tulis baca merupakan
kunci ilmu pengetahuan.
§
QS. Yunus: 101 Perintah untuk
memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi
§ QS. Al-Baqarah: 164. Kewajiban bagi orang yang berakal dan berilmu
untuk memikirkan dan mengembang-kan Ilmu pengetahu-an sesuai dengan
pengembangan teknologi dengan memahami
fenomena alam
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK
o
Kegiatan
§
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
§
Menggali informasi mengenai
penjelas-an atau tafsir dari ayat tentang IPTEK dari berbagai sumber belajar.
§
Membahas satu persatu kandungan QS.
Al-‘Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164.dengan tanya jawab dan
diskusi kelompok.
§ Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah
masing-masing kelompok presintasi
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang IPTEK
B.
Kompetensi Dasar
4.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamal kan QS. Al-Alaq:
1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang mengelola
lembaga pendidikan pra sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk
menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di
bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan
berilmu untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah
164
§
Siswa dapat Menunjukkan perilaku orang yang secara
kntinue mengadakan penelitian dalam upaya mengembangkan potensi alam
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah: 164
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK
o
Kegiatan
§
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
§
Memperhatikan tayangan melalui sumber
media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku
orang yang mengembangkan IPTEK.
§
Secara berkelompok berdiskusi mengenai
perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan
§ Menyimpulkan hasil disakusi
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : MA Al-Amin Dompu
Mata
Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A.
Standar
Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al
Qur’an tentang IPTEK
B.
Kompetensi Dasar
4.4 Melakukan pengembang-an IPTEK seperti
terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Siswa dapat Menuntut ilmu secara sungguh-sungguh
§
Siswa dapat Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan
§
Siswa dapat Membantu menangani kegiatan sosial di bidang
pendidikan
§
Siswa dapat Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu yang
dimiliki.
§
Siswa dapat Mengambil manfaat dari diciptakannya
pergantian waktu siang malam dan pagi sore..
§
Siswa dapat Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah
yang tandus.
§
Siswa dapat Mengembangkan berbagai media transportasi
darat, laut, dan udara
D.
Materi
Pembelajaran :
§
QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS.
Al-Baqarah: 164
E.
Metode
Pembelajaran
§ Model : Kooperatif Learning (Information
Search/ student Group)
§ Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
o
Pendahuluaan
§ Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat yang terkait dengan
materi.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Tanya jawab secara klassikal tentang IPTEK
o
Kegiatan
§
Secara berkelompok siswa mengadakan
simulasi bagaimana menerapkan kandungan
masing –masing ayat dari. QS. Al-‘Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah:
164
§
Mengambil kesimpulan setelah
bersimulasi dan diskusi mengenai
§ pengembang-an IPTEK
o
Inti Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
§ Guru memberikan tugas
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Salam
G.
Sumber
Belajar :
§
Kebenaran Al-Qur’an dan hadist untuk
kelas XII
§
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
§
Referensi perpustakaan
§ Internet
§
Lingkungan sosial
§
Media audio visual
§
Media cetak
H.
Penilaian
o
Penilaian Proses
o
Penilaian Hasil
§ Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§ Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA Al-Amin
Syaifudin, ST
|
|
Guru Mata Pelajaran
Syakhaman S.PdI
|
Langganan:
Postingan (Atom)